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蒙氏理念对幼儿园设计的意义
来源: | 作者:yqb034cc5a9 | 发布时间: 88天前 | 76 次浏览 | 分享到:
   新的时代背景下,幼儿园不仅仅是传授知识的地方了,对于幼儿园设计也提出了新的标准和挑战,硬性的物质环境已经不能满足时代的需求,更应从幼儿本身的发展出发,设计出符合幼儿心理的有助于幼儿成长的环境。

   “物质决定意识,意识指导物质的发展”,蒙特梭利教育理念对于幼儿身心发展的教育研究,从幼儿的心理出发,尊重幼儿身心发展的阶段性,以幼儿为中心进行设计。

    对于室内空间设计来说,空间尺度设计必须符合幼儿的人体尺度,大小空间交叉结合,不仅仅能够体现空间设计的美感,更是迎合幼儿发展的设计理念体现,达到既有大空间提供奔跑,又有小空间满足幼儿的私人独处,两者加之,既能迎合团体,也能满足个体发展

    在教室空间划分中,应该要取代传统的并列式布局组合方式,将多个空间串联起来,为幼儿形成一个公共开放的自由空间,正如亚历山大《建筑模式语言》中所说的“儿童需要儿童的程度超过他们各自的母亲。如果儿童不能在一起痛快玩耍,今后一生患某种精神疾病的可能性非常大。所以说,儿童需要交流空间,基于不同教室班级的儿童交流的机会。

   走廊的设计,让走廊成为活动空间的一部分,每个班级具有相对独立性的同时具有一定的开放性,是儿童的活动在一种自然环境下自然而然的发生。着重促进儿童在探索发现自然的过程中成长,大型的玩具,接触水,土壤以及植物的机会,让人与自然变得更具可能性。干净,美好的事物,往往给予幼儿纯净,天真的体验感,这会慢慢影响他们并促进成长。


与其提供直接性的秋千,滑滑梯,不如直接建设一个大的活动冒险场地,给幼儿充分探索的空间。让他们自己创造属于自己的乐园,这才是给孩子童年最好的体验。这也与蒙特梭利的理念不谋而合——设计一个开放的空间成为孩子们发挥创作的地方,将趣味的空间留给孩子来选择来支配,同样是顺应了幼儿自由发展的成长模式

   任何好的幼儿园设计,都要从最初的概念意识来为孩子未来发展着想,从根本上来为孩子打造独特的园所设计,这不仅仅是园长们的责任,更是我们设计师们应尽的职责。

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